< 인문학 특강 더불어 숲-1일째 >

인문학 특강 더불어 숲-1일째 

 

1강. 더불어숲과 더불어숲 교육

 

더불어 숲 교육은 개성을 길러주는 교육이다.

또한 함께 숲을 이루는 공동체의 가치도 중요시하는 교육이다.

 

2강. 가장 먼 여행, 공부

 

독서 삼독-텍스트를 읽고, 필자를 읽고, 독자 자신을 읽어야 한다.

정조대 개혁의 주체 4인

-유득공, 이덕무, 박제가, 서이수

-서자 출신들

변화와 창조는 변방에서 이루어진다.

변방이 창조공간이 되기 위해서는 중심부에 대한 콤플렉스가 없어야 한다.

 

3강. 고전에서 읽는 세계 인식

 

문사철-문학, 역사, 철학을 의미

         -이성 훈련 중심

         -추상력

시서화악-시, 글씨, 그림, 음악

           -감성 훈련 중심

           -상상력

문사철의 추상력과 시서화악의 상상력을 조화시키는 것임.

영상서사는 압도적 전달력에도 불구하고 인식 주체를 소외시킨다.

 

4강. 시로 만나는 세계

 

<시경>

-은말 주초~춘추 중엽까지

-약 600년간의 시와 가를 모아 기원전 6세기 경에 편찬한 것

-채시관이 백성들의 노래룰 수집한 것

-태사관에게 바치면 음률에 맞는 것을 추려서 올렸는데 공자가 정리한 것이 <시경>

 

<시경>의 시는 민중시, 사실성, 사회미를 가지고 있음.

-북방 문학

 

<초사>

-한나라 유향이 굴원, 송옥 등의 작품을 모아 펴낸 책

-남방 문학

-낭만주의를 보여줌